Hace unos días, Antonio Solano escribía sobre la idoneidad de la lectura del Quijote a ciertas edades (las de nuestros alumnos de Secundaria) en su blog Re(paso) de lengua y ofrecía, además, una serie de enlaces a las adaptaciones cinematográficas que se han hecho recientemente sobre la novela de Cervantes. Creo que el artículo de mi colega pone de manifiesto no solo la actualidad de la obra sino también su presencia en la Red. Por poner algún ejemplo:
JorgeLetralia, informaba en su post Imaginando al Quijote de “una exposición virtual de la Biblioteca Central de la Universidad de Brown, que muestra imágenes que han ilustrado diversas ediciones del Quijote desde 1605 hasta el presente.
Con el propósito de acercar a mis alumnos de 3º de Secundaria a la figura de Cervantes y el Quijote y dentro de una nueva experiencia de aula, os dejo con El ingenioso boletín, un pequeño proyecto de trabajo que surge a partir de la lectura -parcial, necesariamente- de la novela de Cervantes.
Dejo además algunas de las notas de trabajo que he ido tomando a lo largo de la actividad:
Prestar a cada alumno un ejemplar del Quijote (en el departamento hay veinticinco ejemplares -edición del centenario- sin desempaquetar). Ponen su nombre y se responsabilizan de su uso. (Mucha curiosidad, contentos y expectantes, veo en ellos aspirantes a bachilleres).
Lectura:
Conocer la edición, recorrido por el libro, índice, títulos de los capítulos.
Lectura colectiva en clase, aclaración de dudas, preguntas de comprensión, diálogo con el texto, participación.
Escritura:
Elección del formato del proyecto, negociación, compromiso. Prefieren hacer un boletín informativo que a modo de separata se incluirá en el próximo número de la revista del instituto. Definición del destinatario (profesores y compañeros)
Asignación de actividades por parejas: a modo de revista (diversos géneros escritos: artículos, entrevistas, comentarios…) Buscamos modelos que sirvan de guía.
Supervisión de los trabajos, consultas, coordinación (correo electrónico)
Consejo editor: corrige y mejora el trabajo de sus compañeros.
Con el lema “tender puentes” se ha presentado estos días el 4º Encuentro de edublogs que este año se celebrará en el IES Julio Caro Baroja de Getxo en Bizkaia.
Organizado por Aulablog, cuenta con un amplio programa de actividades entre las que se encuentran, como viene siendo habitual, comunicaciones, talleres y posters. Junto a los encuentros informales, comidas, cenas y paseos (también dentro del programa) promete, como en otras ocasiones, convertirse en un espacio mágico habitado por profesores de diversa procedencia en busca de blogs, wikis, plataformas virtuales, elementos multimedia… y, lo más importante, en busca de conocimientos para compartir.
La magia que nos ha envuelto en otras ediciones estamos seguros de que este año también estará presente, por lo que hemos decidido volver a vernos, conocernos y reconocernos en un ambiente afable, cordial y cercano, donde el verdadero interés es el placer de encontrarnos, de aprender y de compartir lo que sabemos.
El blog A pie de aula de Lourdes Domenech ha sido elegido blog del mes por Educared. Habitualmente, el portal dedicado al mundo educativo, suele reseñar blogs de profesores que destacan por su impacto y relevancia en la blogofera educativa; en este caso se reseña que A pie de aula “es un blog de reflexión sobre la práctica docente” en el área de Lengua castellana y literatura,
publica entradas con noticias de interés para los profesores del ámbito de la lengua (enlaces, acontecimientos, edición de materiales…), otras más personales en las que expone su parecer sobre temas preferentemente lingüísticos, aunque también habla de temas educativos en general. Y, por último, también dedica algunas entradas a tratar temas de formación del profesorado, ámbito en el que se inició en enero de 2004.
Desde aquí quiero felicitar a Lu por esta mención e invitar a los que todavía no conozcan este blog a visitarlo y a buscar en sus artículos propuestas para mantenerse a pie de aula; seguro que las encuentran.
No sé qué extaña razón dispone que abril sea el mes de la poesía. Acontecimientos literarios, eventos poéticos -algunos ligados a la celebración del día del libro- reuniones de poetas, homenajes, publicaciones… El caso es que a medida que nos adentramos en esta fría primavera encuentro más y más calor en los versos de los poetas que están o estarán presentes en los actos que se les dedica.
Envidiable, el festival Cosmopoética que celebra la ciudad de Córdoba y que recibe, entre otros, al poeta y novelista Álvaro Mutis. El ciclo de cinco días “Poetas del mundo de Córdoba” presentado por Rosa Aguilar, alcaldesa de la ciudad, pretende ceder la palabra a los poetas para que esta sea “un lugar de encuentro”.
Una calle de Córdoba, es, en palabras del autor: “la constancia de la emoción que esta ciudad me causó”. No obstante, el festival ofrece además un encuentro entre poetas de las dos orillas del Atlántico en el que cuatro poetas, entre los que se encuentra Antonio Martínez Sarrión, analizan las industrias editoriales y las luces y sombras de Internet en cuanto a la difusión de la poesía en castellano.
En Logroño también se celebrará la poesía. En este caso se trata de las XI Jornadas de poesía en las que participan poetas latinoamericanos y españoles. El objetivo, en palabras de su coordinador: “quitar solemnidad a la poesía y acercarnos a su esencia”.
Destacable, la intervención del músico canadiense Brendan Croskerry, al que acabo de descubrir y sobre el que sólo puedo decir que merece la pena escuchar, interpretará algunos temas propios y algunos poemas de autores hispanos, como los del chileno Óscar Hahn.
El próximo jueves, 23, Día Internacional del Libro, la Comunidad de Madrid celebra La noche de los libros con un amplio programa de actividades y la presencia de escritores y poetas entre los que me llama la atención un joven poeta iraquí, AbdulHadi Sadoun.
El mundo de los blogs también parece haberse puesto de acuerdo en lo que a la creación poética se refiere. Concretamente, este mismo mes de abril se han publicado una serie de artículos-poemas con el haiku como género predominante:
De personalísima y poética podría calificarse la bitácora de Patricia Damiano, la autora, combina reflexiones, citas, poemas, fragmentos de Historia y elementos multimedia en su blog:
zoopat, auténtico ejemplo de blog-poema por continuar con esta especie de clasificación iniciada más arriba.
De obligada mención, Libro de notas que hace unos días publicaba Música y poesía, artículo en el que se ofrece como rareza musical “un soneto de Jorge Luis Borges musicado por El cabrero en un formato de canción por bulerías”. Francisco Serradilla ofrece, además, algunas de las versiones musicales más populares de los últimos tiempos y señala la existencia del debate siempre abierto sobre las versiones que de la poesía hacen los cantantes.
Por el título Manuel Rivas rima en cuatro lenguas me entero de la publicación del poemario La desaparición de la nieve. El libro, en castellano, catalán, gallego y euskera ha sido recientemente presentado por su autor que aboga por la riqueza que genera el plurilingüismo con un título que alude a un “bosque de la biodiversidad”.
Para acabar es inevitable referirme con emoción a un libro de poemas -quizá uno de mis favoritos- que compré ayer (no creo que encuentre mi antiguo ejemplar de El Bardo) y que leo y releo, en absoluto desorden, buscando los poemas que hace ya algunos años produjeron en mí la admiración por Pere Gimferrer. Se trata de una cuidadísima reedición de Arde el mar. Y, en esta mañana de abril, vuelvo a emocionarme con el poema:
Oda a Venecia ante el mar de los teatros
Las copas falsas, el veneno y la calavera de los teatros. García Lorca
Tiene el mar su mecánica como el amor sus símbolos. Con que trajín se alza una cortina roja o en esta embocadura de escenario vacío suena un rumor de estatuas, hojas de lirio, alfanjes, palomas que descienden y suavemente pósanse. Lee el resto de esta entrada »
La celebración del día internacional de la mujer, el próximo domingo 8 de marzo, es este año especialmente sensible a la violencia contra la mujer y la niña. Bajo el lema:
Mujeres y hombres: unidos para poner fin a la violencia contra las mujeres
distintos lugares en el mundo conmemoran esta fecha con actos, encuentros, concursos, homenajes, convocatorias, manifestaciones… se trata de recordar a las mujeres:
… como artífices de la historia y [...] en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre.
De entre las páginas que he visitado para elaborar esta entrada me quedo con una creación, la del vídeo Mujeres sin voz que la bloguera y diputada Elena Valenciano ha editado (con un equipo de mujeres y hombres) y publicado en su blog personal.
El Boletín informativo Culturas, Cervantes TV, del Instituto Cervantes, ofrece en su número actual un par de reportajes que seguramente interesarán a los profesores blogueros. El blog, escritura y siglo XXI, mesa redonda en torno a las relaciones entre el blog y la literatura en la que intervienen:
El segundo de los reportajes informa sobre la representación en el teatro María Guerrero de Madrid y coicidiendo con el aniversario de la muerte del poeta Antonio Machado, de la versión dramática de La tierra de Alvargonzález. Sin duda, noticias de interés que el Instituto Cervantes pone a disposición de los usuarios a través de sus boletines en formato multimedia.
mezcla de flamenco, jazz y música clásica, … ha dibujado los contornos de un universo nutrido de improvisación y de poesía melódica, …
Forma parte, además, de formaciones musicales en las que predomina el mestizaje; melodías populares africanas y mediterráneas, evocaciones y ritmos folclóricos, jazzísticos…, teniendo el violonchelo como instrumento predominante. Me sorprende gratamente su composición 23F suite que compuso para la banda sonora de un documental sobre el ya histórico episodio del que hoy de cumplen 28 años. ¿Se puede crear belleza del hecho más triste de la etapa política de la transición española?
Con el título “Comenzamos nuestro camino” -cita de El Lazarillo de Tormes- he creado un nuevo blog de aula para mis alumnos de 3º de Secundaria; se trata de abordar la lectura y el estudio de esta obra trazando un recorrido. Para ello, nada mejor que un blog colectivo en el que los alumnos pueden incluir actividades de clase, descubrimientos, conclusiones de lectura, opiniones… La razón de crear un blog para esta tarea quizá sea obvia para los profesores que lo utilizan habitual u ocasionalmente en sus clases, pero puede que no lo sea tanto para quien se acerque por primera vez a un blog de aula. Se trata de un proyecto de trabajo que podría realizarse en la clase en cualquier otro formato, pero que en el blog adquiere dimensiones añadidas; el propio formato “blog” sitúa al Trabajo por proyectos en el modelo idóneo para utilizarlo con nuestros alumnos:
uso del lenguaje escrito
proyección fuera del aula
destinatarios reales
actividad individual / colectiva
cooperación entre los miembros
resolución de problemas
…
Un nuevo proyecto, en defintiva, no exento de las principales limitaciones que el uso de las TIC encuentra en los centros educativos:
grupos de alumnos muy numerosos
equipos informáticos insuficientes
conexiones lentas
falta de flexibilidad horaria
…
No quiero acabar este post sin mencionar la excelente presentación aparecida recientemente en el blog Enseñar::TIC y que su autor, José Fernando, en sintonía con mis preocupaciones (o yo con las suyas), expresa de forma gráfica.
Hoy, aniversario de la desaparición de Julio Cortázar, blogs, webs y diarios digitales le rinden homenaje dedicándole un post, un artículo, un recuerdo:
Se anuncia que el próximo mes de mayo se evaluarán, por primera vez, las competencias digitales de los alumnos de 60 países, entre los que se encuentra el nuestro:
…este año medirá por primera vez las capacidades de los alumnos para manejarse en la era digital a través de una prueba de lectura en formato electrónico.
Supongo que la noticia abrirá de nuevo el debate, antes de la prueba y, por supuesto, una vez publicados los resultados. A mí me parece una buena iniciativa, independientemente de las capacidades que muestren los estudiantes, creo que puede constituir un verdadero avance en las creencias del profesorado respecto a las TIC. La noticia se extiende en un dossier sobre La sociedad de la información en España. Por mi parte, quiero mencionar un par de publicaciones disponibles en Internet que tratan el tema de la lectura digital y considero interesantes:
Con el lema “tender puentes” se ha presentado estos días el 
Con el título “
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